第140章 学习班进行曲（八）万物类象
晚上林海洋美美地睡了一觉，连做没做梦自己都不知道。
第二天早上，林海洋不到六点钟，一大早就起来了。
因为六点多钟，小学生，中学生都开始上学了，路过小卖店买东西，买文具的学生也不少。
三姐林海云要送完孩子上学，才能来帮忙照看小卖店，到这也得七点多钟。
林海洋打扫了小卖店的卫生，又把柜台，货架用抹布通通擦了一遍。
母亲王桂香做好了饭，母子二人，边吃边聊。
“儿子，那个姑娘，你啥时候能领家来呀？”
王桂香满怀期待地问道。
“妈呀，你也太着急了，我俩昨天才是第一次接触呀，人家也不能这么快就接受我吧！”
林海洋有些无奈地回答道。
“是呀，我是着急了，我想儿媳妇快想疯了，呵呵呵！”
母亲王桂香发出了略带自嘲的笑声。
“慢慢来吧，感情的事也着急不得，何况我现在事业刚起步，什么事情都不能太着急，心急吃不了热豆腐嘛！”
林海洋只能安慰母亲王桂香，不想让老人家多操心。
林海洋吃完了饭，三姐林海云送完孩子上学也到了小卖店，林海洋叮嘱了三姐几句，就直奔公交汽车站而去。
坐上公交汽车还不到八点钟。
公交汽车一路晃晃悠悠，八点半多点就到了清远市公交汽车站。
林海洋下了公交汽车，快步向三道街文化馆走去。
8点45分，林海洋走到一楼的小会议室。
小会议室里已经聚集了三三两两，前来学习的人们。
可见，人们学习的热情还是很高的。
“林老师好！”
“林老师好早呀！”
大家纷纷站起身来，和林海洋打招呼。
林海洋也面对微笑，向大家摆手问好。
林海洋用眼睛扫视了小会议室一遍，居然发现白雨湫也早早的来了，躲在一个角落里，偷偷的注视着林海洋。
发现林海洋的目光射过来，白雨湫抱以妩媚又羞涩的一笑。
“林老师，今天讲什么内容呢？”
一位40出头的中年男士问道。
“今天主要就讲梅花易数和万物类象，请大家做好记录。”
林海洋微笑着回答道。
九点钟，林海洋走上台前，依旧是脱稿讲课。
当林海洋在黑板上写出“万物类象”四个刚劲有力的大字后，台下的学员有些纷纷议论起来。
“万物类象好像书上都有吧，和林老师给我们讲的是不是和书上一样啊？”
“我觉得林老师应该有什么新意，不只是书上的那些教条的东西。”
等众人的议论声音停止，林海洋开始讲课了。
“万物类象，相信大家都很熟悉，凡是学过八卦的都会知道。”
“其实，万物类象包含的内容非常广泛，既然叫万物类象，也可以说，它包含整了宇宙中的万事万物。”
“只不过，随着时代的变迁，每一个不同的时代，万物类象都会有相对应的内容有所变化。”
“比如说乾卦，最早的书记载的是人事上代表的是君王，然后就是公门人，公门就是指的官方，政府部门的。”
“而经过时代不断的变迁，乾卦的万物类象，经过拓展，已经有了更多更具体的内容。”
比如说乾卦，最早的万物类象是指君王，而现在已经扩展到方方面面。
可以代表经理，厂长，军人，警察，城管，交警等执法部门，金融机构，银行信贷社等等。”
“所以有的人会诧异，为什么古代的人用梅花易数算的那么准呢？”
“这是因为古代的时候，社会形态相对比较简单，就万物类象来说，没有这么多的分类，取象相对更容易，准确率也会更高。”
“以古代体现取象技术高超的“射覆”来说，把一件东西用容器盖上，或者用布盖上，让卦师来测是什么物品，虽然有难度，但对于古代相对比较简单的生活用品和社会形态来说，难度并不算高，所以射中之人还是比较多的。”
“放在现在复杂的社会环境，不计其数的生活用品别类，想要像古代那样准确的“射覆”也是很难做到的。”
“所以我们要学会如何的选择，而不是把所有的万物类象都死记硬背下来。”
“比如说我们在选择工作的时候，或者找工作的时候，用万物类象取象，如果你是法律专业，警察学校毕业的，军人，政府部门，可以用乾卦取象。
“其他工作类型，主要以执法部门，工商，税务，城管等，社区，办事处工作人员，金融机构，保险行业，银行，信用社，信贷机构，证券部门，等等，这些方面考虑。”
“但即使这样，受包含的范围依旧是比较广泛的，甚至是难以取舍的。”
“如果把六爻卦中的爻象和万物类象结合起来，准确率也会大大的提高，而且更容易万物类象中准确取象。”
林海洋侃侃而谈，转身在黑板上写下了一个卦象。
戊寅年，壬戌月，庚子日。
《泽水困》变《坎为水》卦。
“去年秋天，当时这是一个女孩子，想要去南方找工作，故此前来测算，去南方找工作顺利与否？能否看出从事什么类型的工作为好？”
“卦中财爻寅木持世，应用子孙亥水发动，化兄弟申金回头生，是卦中唯一动爻。”
“上卦是兑卦，下卦是坎卦，世爻在坎卦，用万物类象来看，坎卦是如论如何和一个女孩子对不上号的，是无法分析出所从事的工作类型。
应用子孙亥水在兑卦，兑卦为少女，这就符合女孩子的身份了。”
“兑卦口，为语言，为说，为喜悦，这代表是从事工作的类型，和语言和说有关系。
“接着请看，应爻子孙亥水代表学生，子孙爻也代表语言，代表说话。”
“这样就把爻象和卦象结合起来，可以肯定的确定出，对方找的工作会与语言，说话，和学生有关。”
“那么和语言，和说话，和学生有关的工作，就只能是教师！确定无疑！”
“如果没有爻象来结合，和语言，和说