第11章 发掘第二窟室
文绫还没进入第一窟室，在通道上就看到一群人堵在入口处，其间还有着闻讯而来的记者举着摄像设备拍摄直播。
有眼尖的队员瞅见走过来的文绫，招呼了一声：“文教授来了。”
“文教授。”队员很自觉地让出来一条路，文绫看到大家都在围着看，隔着有一段距离，路的尽头是一名拿着毛刷的中年男子，仔细地清理着地上的灰尘。
“李捻教授。”文绫半蹲在男子的身后，观察着男子用毛刷清理的地方。
是一条很不明显的缝隙。
李捻轻轻吐出一口气：“文教授来了？你来看这里。”他伸手指着地上的那条缝隙，示意文绫说。
“我大致上已经清理出来了，这道缝隙是直线，和其他缝隙组合，恰好呈现出一个长方形，我估计，这里可能就是通往另一个窟室的通路，或者是其他什么暗道。”
文绫提问说：“但是用来纪功的地方，应当是不会放这么一块石头用来挡住通路。”
李捻点点头，“有可能这是古人制作的机关，在面对入侵的时候可以用来作为隐蔽。”
文绫伸手按了按那块石板，感觉纹丝不动。“应该会有机关什么的。”
“教授，是这个吗？”匆匆赶来的欧阳兰听到文绫的推测，指着二人旁边墙上的灯架问，
文绫李捻闻言，抬头看向了欧阳兰，霎时间，众人的目光都被她吸引。
“我看附近就这个灯架很明显。”欧阳兰突然被这么多人关注，脸一红，一种尴尬的感觉涌上脸颊。其实主要是她玩过的游戏很多都有这个设定。
直播间也刷起了一阵游戏的点名潮。
“我看看。”
李捻站起身，走到那个古朴的灯架上，因为清理工作没有做到这里，上面还蒙着一层厚厚的灰尘。
灯架镶嵌在石板墙上，李捻下意识地侧头看向灯架下面，果然有着一道灯架支架粗细的缝隙。
“文教授还有大家，你们先离开一下，我要启动这个，注意安全。”他扭头嘱咐说。
紧接着在众人退到安全的距离后，李捻试着往下按动灯架。
轰隆隆……
果不其然，那块石板向一侧开始回收，露出来一个黑黝黝的下行阶梯。
……
“不错的想法，就归我用了。”夏秦躺在军帐中的榻上，看着直播，决定把这个创意剽窃了。不对，明明就是自己决定制作的，不能叫剽窃。
夏秦甩甩脑袋，将刚才的想法丢出了大脑，一边听李捻教授的直播，一边记录下他对这个机关的简单讲解。
“剩下的问题就交给陆成了，解说原理我都记下来了，他肯定能够解决。”夏秦满意地看着自己写的比之前略有进步的文字，满意地点点头。
“黄易！”
……
在李捻讲解的时候，文绫已经带着部分队员去换上了防护服。
“根据机器狗的传来的数据来看，下面是存在空气流通的，同时传输过来的还有一段视频。”
青铜门外，一名带着方框眼镜的男生一边敲着电脑，一边分析说：
“目前将其暂时命名为纪功窟二号室，室体较一号室要小得多，结合视频分析，大致可以确定为是档案室这样存放文书的地方。”
男生最后敲定，把电脑屏幕向文绫等人展示看。
那是一张略显模糊的图片，在机器狗自带的弱光摄影下显得有些模糊不清，但依稀可以看得出一些书架的样式。
“能再清楚些吗？书架上文物的保存情况如何？”
男生摇摇头，他无奈地使用鼠标点了点屏幕，说道：“机械狗能观察到地下两层已经完全朽坏了，而上层的文物，这张就是所能观察到最直观的了，弱光摄影不是很便于观察。”
文绫点点头，用鼠标翻看着拍摄的照片，大致记下了二号室内的大致布置摆设。
等一同进行发掘的队员保存好图片后，就往窟内走去。
……
街亭城外，黑压压的军队列阵，布满山谷大道。
钟瑷骑在战马上，对站在身旁的副将笑着说：“邓晖那个自大的家伙，虽然说死在了天府城，但起码把姜蔚那个女人给调走了。”
“是啊将军，拿下天门关之后，我军一路畅通无阻，想必这灭国之功，定当收入您手中了。”副将陪笑着，奉承说。
“拿下此城再说，去告诉李策，让他带人给本将拿下这座城，本将两个时辰内要见到丞相的王旗插在城楼门上！”
“诺！”
街亭城上，狂风烈烈，吹得蜀字旌旗猛猛作响。
庞良扶着城墙，望着不见边际的晋军，目光深邃而坚定。
“只要守住两日即可！两日！”
他想着，手指紧紧把握住城墙砖。很明显，他心中其实并没有底气，两千对数万大军，即便战场狭小，晋军一次进攻也仅能组织几千人发起夺城。
但即便是用人命堆，也能足足耗死自己这两千人。
呜呜呜呜呜呜！随着一阵号角声响起，庞良能够看到黑色的浪潮朝着街亭城扑打了过来。
“准备！应敌！”
……
通道是一个下行的阶梯，保存还是完好的，几人小心翼翼地看着阶梯，一步一步向下探索。
黑暗，还是黑暗，只有手中的手电筒足以引路。
很快的，当文绫几人看见书架的时候，就快离开阶梯了。
“小心些。”文绫靠近书架，对身后的几人嘱咐说。紧接着观察起正对着的书架上的书册状态。
纸寿千年，绢保八百。
虽然不知道为什么记载血战天府记的布帛能够完整的保存那么长的时间，但是都是存放在窟内，应该损坏不会有那么严重吧？应该吧？
（夏秦：应该会的。毕竟我就让小艺保存好那一份，其他的，估计是按正常的发展。）
“这些书册都已经是一碰就碎的状态了。”隔着护目镜，文绫看明白了面前书册的状态。
“已经完全没法抢救了。”一名队员可惜地向大家表示，“只是维持住书册的样子，甚至都无法触碰。”
随后查看各个书架的队员也都表达出同样的意思。
“老师！”耳麦中传来熟悉