第26章 美术生这条路，不要敷衍了事
南江一中。
下午是美术课，高二的教学楼到画室楼中间有个四分钟的路程，周幸以手里拿着一个保温杯不急不缓地往前走着，周围旁边都是结伴而行的同学，她们聊得内容是某某明星绯闻事件。
周幸以在画室里几乎是个孤立的存在，同学们似乎都对她避之不及，仿佛她是一个瘟神，但早已习惯，只是默默地走着自己的路。
走着走着，前面那两个女生突然打闹起来了，不小心踩到了周幸以的脚。
绿色的帆布鞋上留下了一个醒目的鞋印，女生回头一看见是她，脸色顿时变得尴尬，却也没有说道歉，灰溜溜地跑开了。
周幸以只是淡淡地扫了她一眼，自认倒霉了，继续往前走，每次一穿新鞋就被踩，这到底是为什么？
就在她准备拐进教学楼时，一个女生追了过来，喊住了她。
这个女生自称叫何紫灵，也是画室里一员，幸以对她并没有印象，毕竟在画室里她几乎是个透明人。
何紫灵留着一头长卷发，大眼睛，小嘴巴，身材一般，她关切地问：“幸以，你没事吧？”
这句话让她有些摸不着头脑，不知道何紫灵说的“没事”到底是指刚刚被人踩的事情，还是指她最近被停学的事情。
“我没事。”周幸以只是淡淡地回应了一句。
便继续往楼上走，何紫灵似乎察觉到了周幸以的疏离，但她也没有放弃，而是紧跟在周幸以的身后，试图找些话题来拉近彼此的距离。
走进画室，一股独特而熟悉的味道扑面而来，那是混合了颜料、松节油以及岁月沉淀的气息。
这股味道对于每一个踏入画室的学生来说那就是梦想的味道。
地面上铺着略显陈旧的地砖，这些地砖上长年累月地掉落铅粉等东西，早就被无数双脚踏成了一片灰色。
即便偶尔也有人打扫，用尽力气去搓洗也始终无法完全洗净那些深深嵌入地砖缝中的铅粉痕迹，这些灰色印记已经成了画室历史的一部分，记录着这里曾经发生过的每一个瞬间。
画室的墙壁被巧妙地利用起来，一整面墙上都安装了储物柜。
这些储物柜都是大格子可以容纳一块画板，刚好一人一个，既方便又安全。而储物柜旁边还有一些空地，用于放置各种杂物，颜料盒、画笔等东西。
中央摆放着一排排椅子，这些椅子都是统一的款式，但高度却不相同，有高矮区分，以适应不同学生的需求，当然在这里没有占位置的说法，谁先来，谁就先选好位置。
何紫灵挨着周幸以旁边坐下，她的热情让幸以感到有些不适应，但她也没有说什么，只是默默地调整着自己的画具，准备开始上课了。
铃声响起，美术老师曹学峰走进了画室。
他是一位四十岁的男老师，穿着朴素，眼睛炯炯有神，留着一头中长发，扎起来干净利落，眉眼弯弯的，给人一种和蔼可亲的感觉。
但，这只是他的外表，实际上他是一位非常严格的老师。
曹学峰并没有急于讲解复杂的理论，而是先让同学们静下心来，观察周围的世界，他轻声地引导：“线性速写，不仅仅是快速地捕捉形态，更是心灵的直接表达，闭上眼，感受空气的流动，倾听笔尖与纸张摩擦的微妙声响，让心随着线条自由舞动。”
接着，曹学峰示范了几种基本的线条运用技巧，从流畅的长线勾勒轮廓，到短促有力的点线结合表现质感，再到细腻轻柔的短线描绘细节，每一笔都蕴含着他对线条速写的深刻理解。他强调，线条不仅仅是视觉上的轨迹，更是情感和思绪的流露，是艺术家和世界的对话的方式。
老师让一位同学上台担任模特，以便大家更直观地观察和捕捉状态，在众多候选者中，他选择了周幸以，她不仅技艺高超，更拥有着令人羡慕的艺术天赋。
周幸以欣然接受了老师的邀请，她抬脚走上讲台，坐在一张特设的椅子上，她的身姿自然与周围的空间融为一体。精致的五官线条成为了众人瞩目的焦点，阳光轻柔地洒在她的脸上，为那细腻的肌肤镀上了一层柔和的金辉，使得她的五官轮廓更加分明。
随着曹学峰的一声“开始”，同学们纷纷拿起画笔，开始尝试捕捉周幸以的神韵。
时间悄然流逝，画室内只剩下笔尖与纸张摩擦的沙沙声。
幸以作为模特，始终保持着高度的专注和耐心，她不时地调整自己的姿势，以便让同学们能够从不同的角度捕捉到她的动态和神韵。
老师也并未闲着，在同学们之间巡回指导，他的眼神锐利，能洞察到每一幅画作中的细微问题。
走到余炎的面前，曹学峰的眉头微微一皱，余炎的画中，周幸以的五官线条显得过于生硬，缺乏柔和感，“余炎，你看这里，线条太直了，没有捕捉到她五官的柔美。线性速写虽然强调线条，但也要注重线条的流畅和自然。你试试用更轻松的笔触去感受周幸以五官的轮廓。”他边说边在余炎的画上做了示范，余炎恍然大悟，连忙拿起笔来修改。
曹学峰又看了一眼旁边的徐佳佳，她画中的周幸以的面部表情显得有些僵硬，缺乏生动感，“佳佳，注意观察周幸以的面部表情，她的眼神、嘴角都透露着微妙的情感。你要尝试用线条去捕捉这些细微的变化，让画面更加生动。”老师耐心地指导着徐佳佳，帮助她更好地理解线性速写的精髓。
他又发现其他同学在构图、比列、线条运用等方面的问题，他一一指出，并给予具体的建议和指导。
而一旁的梁静苗却是低着头，紧咬着嘴唇，眼神里满是焦虑和不安。她知道自己的画作并不出色，甚至可以说糟糕透顶，每当老师走近，她的心就揪得紧紧的，生怕老师拿起她的画作为反面教材给全班同学展示。
“别过来，别过来……”梁静苗在心里默默地念叨着，仿佛这样就能阻止老师的脚步。然而，老师却看透了她的心思，径直走到了她的身后。
梁静苗的画作摊开在画板上，线条凌乱，构图失衡，周幸以的神韵完全被掩盖在了杂乱无章的笔触之下。
曹学峰看了一眼，眉头紧锁，但他并没有直接批评梁静苗，而是拿起了她的画，展示给了全班同学。
“同学们，我们来看看梁静苗的画作。”老师的话让梁静苗的心瞬间提到了嗓子眼，她感觉自己的脸颊在发烫，又感觉所有人都在嘲笑她。
没成想，老师接下来的话却让